EXAMEN CURSO MONITOR DE ANIMACIÓN, OCIO Y TIEMPO LIBRE

La Animación Infantil y Juvenil asume:
- Asume la tarea educativa en el tiempo libre.
- Abre nuevos horizontes.
- Nuevos campos de actuación.
- Todas son correctas.
El tiempo libre es un ámbito de actuación en el que se dan cita grandes sectores que intervienen partiendo de distintos objetivos, metodologías e instrumentos:
- Sectores público, empresarial y asociativo.
- Sectores institucionales y religiosos.
- Sectores administrativos y sociales.
- Sectores políticos, de ocio y aficiones.
Lúdicas-recreativas, de educación ambiental, culturales artísticas, educación en valores, y deportivas son actividades clasificadas según:
- La finalidad de las actividades.
- El espacio utilizado para desarrollar las actividades.
- La duración de las actividades.
- Todas las anteriores
¿Cuál es la principal función del animador?
- La economización.
- La responsabilidad.
- La organización.
- La intervención.
Puntuales, intensivas, y extensivas son los tipos de actividades según:
- La finalidad de las actividades.
- La duración de las actividades.
- El espacio utilizado para desarrollar las actividades.
- Todas las anteriores.
¿Cuáles son los tipos de comportamiento?
- Todas son correctas.
- Comportamiento asertivo, comportamiento pasivo y comportamiento agresivo.
- Comportamiento agresivo, comportamiento pasivo, comportamiento autoritario y comportamiento asertivo.
- Comportamiento agresivo, comportamiento autoritario, comportamiento activo, comportamiento asertivo y comportamiento pasivo.
¿Qué tipo de actividades podemos desarrollar en la Animación Sociocultural?
- Actividades lúdicas, de información, deportivas, socioculturales, medioambientales, artísticas y de difusión.
- Actividades deportivas, lúdicas, medioambientales y de información.
- Actividades deportivas, de formación, de difusión, artísticas, socioculturales, medioambientales y lúdicas.
- Ninguna respuesta es verdadera.
¿Qué es la asertividad?
- Parte de las habilidades sociales que reúne las conductas y pensamientos que nos permiten defender los derechos de cada uno sin agredir ni ser agredido.
- Conducta que implica que no se es capaz de expresar los deseos sentimientos, necesidades, derechos u opiniones, o bien los expresa sin seguridad ni confianza.
- Todas son correctas.
- Conducta que implica expresar los deseos, sentimientos, necesidades, derechos u opiniones pero de forma injusta, inapropiada y sin respetar los derechos de la otra persona.
Parámetros de la personalidad que se desarrollan en el niño fundamentalmente a través del juego:
- El desapego y la inseguridad.
- El descubrimiento del yo y de los otros.
- La afectividad y la motricidad.
- El reconocimiento de su propio espacio frente al de los demás.
Talleres de higiene y salud, de educación vial, educación intercultural, afectivo-sexual, monográficos, gymkhanas, cuentacuentos, grandes juegos son:
- Actividades de educación ambiental.
- Actividades de educación en valores.
- Actividades lúdicas.
- Actividades culturales.