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1. Pregunta
¿Qué elemento es clave en una comunicación didáctica efectiva?
Uso de tecnicismos constantes
Claridad y empatía
Autoridad rígida
2. Pregunta
¿Qué instrumento permite evaluar con criterios claros y específicos?
Test cerrado sin retroalimentación
Rúbrica de evaluación
Lista de asistencia
3. Pregunta
¿Qué tipo de evaluación se realiza al comienzo del proceso formativo?
Evaluación externa
Evaluación sumativa
Evaluación inicial
4. Pregunta
¿Qué actitud debe tener el formador ante la diversidad en el aula?
Permitir que el alumnado gestione solo sus diferencias
Tratar a todos por igual sin adaptación
Respetar y adaptar los recursos según las necesidades individuales
5. Pregunta
¿Qué debe tener un material didáctico bien diseñado?
Claridad, accesibilidad y adecuación al nivel del alumnado
Solo contenido textual
Complejidad técnica elevada
6. Pregunta
¿Cuál de estos criterios garantiza una evaluación justa y comparable entre alumnos?
Subjetividad
Ambigüedad
Objetividad
7. Pregunta
¿Cuál es el papel principal del formador en la formación de adultos?
Transmitir conocimientos de forma magistral
Evaluar el rendimiento final del grupo
c) Facilitar el aprendizaje y desarrollo del alumnado
8. Pregunta
¿Qué se debe evitar para dinamizar eficazmente una clase virtual?
Actividades participativas
Encuestas interactivas
Monólogos largos sin interacción
9. Pregunta
¿Qué competencia destaca en el aprendizaje colaborativo?
Evaluación externa constante
Resolución de problemas en grupo
Memorización de contenidos
10. Pregunta
¿Qué técnica implica escuchar con atención y sin interrumpir para comprender realmente al interlocutor?
Monólogo persuasivo
Hablar sin pausas
Escucha activa
11. Pregunta
¿Qué incluye la programación didáctica?
Objetivos, contenidos, metodología y temporalización
Únicamente la planificación del examen
Solo los contenidos del curso
12. Pregunta
Según la taxonomía de Bloom, ¿cuál de estos verbos corresponde a un nivel de evaluación?
Recordar
Justificar
Comprender
13. Pregunta
¿Qué técnica metodológica promueve el pensamiento crítico y el intercambio de opiniones?
Lluvia de ideas individual
Lectura silenciosa
Debate estructurado
14. Pregunta
¿Cuál es el objetivo de la gamificación en el aula?
Eliminar la evaluación
Disminuir el contenido teórico
Aumentar la motivación y el compromiso
15. Pregunta
¿Qué caracteriza al enfoque participativo?
El docente expone mientras el alumnado escucha
El aprendizaje es puramente teórico
El alumnado construye conocimiento a través de la interacción
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